“用心教学，用情育人”平凡岗位书写人生
——莒南县文疃镇初级中学教师王春光
“用心教学，用情育人，三尺讲台写青春”，这是他从事教育教学工作的一贯原则。从第一天起，他就为自己定下了“干一行、爱一行”的工作准则，并把“做党和人民满意的人民教师”作为自己的承诺。在偏远乡村那一方黑板前，他用自己的满腔热血和全部深情，谱写着自己的奋斗乐章，他就是莒南县文疃镇初级中学教师王春光。
尽职尽责抓班级
从年起到现在，王老师已连续15年担任班主任，所带班级的各项工作都走在年级前列，且多数情况下是排在第一位。那么，王老师是如何管理班级的呢？
一是严格要求，宽严相济。在每次接手新班级以及每个新学期的开始，王老师都要和学生一起，共同制定或者修改班规，制定学习目标，对达不到要求者，自己决定处罚措施。比如打扫卫生、作业翻倍、写检讨书等。整体上要求严格，但对待个别学生，如初犯者、偶尔犯错者等，则相对宽容，给学生改过自新的机会。
二是平等待生，爱生如子。学生都有自尊心，好面子，老师必须维护他们的尊严。无论优生还是差生，王老师从不当众揭学生的短，而是个别教育。班里有个学生，父母为了挣钱养家去外地打工，她一直和姥姥一起生活，由于家里生活困难她很少有零花钱，看到别的孩子吃零食就控制不住自己，去拿同学的零食，作为班主任他知道这件事后没有严厉的批评她，而是用爱心感化她，给她讲明道理，经过王老师的耐心教育她认识到了自己的错误。在王老师的关心下，她逐渐有了自信，脸上常常露出幸福的笑容，学习成绩有了明显的提升，他们之间不仅仅有师生关系，更有深深的父子情。
三是关爱学生，用情感化。王老师对学生的关爱，不局限于个别学生，而是面向全体学生，特别是“后进生”，因他们知识缺漏多，接受能力较差，易形成抵触心理，失去上进心。他平时主动和这些学生交心做朋友，处处关心爱护他们，以情换心，让“后进生”感到温暖。班里有个成绩较差的学生郑某，晚上十点多得了急性肠胃炎，离家远，父母都在外地打工，但病情不能耽搁，医院看病。从诊治、抓药到返校后的倒水服药，王老师都亲力亲为，细心呵护。郑某感激地说：“老师我一定好好学习，不辜负老师对我的关心。”
四是小组合作，共同成长。王老师注重学生小组合作，他将班内学生分成小组，六人一组，优生当组长，管好小组内纪律，帮助其他差生从学习到生活的转变。小组实行积分制度，例如每堂课根据小组回答问题的次数实行小组计分，次数越多，积分越多。根据积分选座位，评优树先等。从年开始，王老师就实行小组计分制度，效果良好。
潜心科研促教学
勇于探索创新，是新时代对教师提出的新要求，为此王老师不断扩大自己的知识面，提升业务水平，更注重与同学、老师、兄弟校的联系，虚心向资深教师请教，同时紧紧把握每次学校教研活动、校际交流、外出培训学习的机会，不断更新知识，及时捕捉教学动态与信息，以提高个人专业技术水平及教学能力。
从年起，王老师主持研究了多项市县级课题，并顺利结题。例如《数学集体备课与教师个性发挥的有效性研究》《七年级学生人际交往能力的培养研究》等。在教学研究中，他认真钻研，理清研究思路；善于发现，寻找研究线索；注意总结提升，做好材料积累。
想方设法提素质
王老师先后四次获得市教学成绩奖，两次县教学成绩奖，还被县教体局评为“县级教学能手”、“莒南县农村特级教师”，每年都会被学校评为“优秀教师”，并于年被市教育局评为“市级教学新秀”，年被莒南县委评为“莒南县先锋党员”。那么他成绩斐然的秘诀是什么呢？
王老师能精心备课，把握重点。刚开始教学时，王老师对重点的把握能力较弱，就虚心向老教师请教。现在，初中数学教材他已带过八九遍，对重难点的把握已了若指掌，而且经常指导青年教师如何把握教材的重难点以及如何解决重难点。
王老师还善于了解学生，把握学情。上课时，学生明白了多少，王老师从每个的学生的眼神和回答中就能辨个一清二楚。对待尖子生，他额外加题，对待学困生，他除了自己给他们补课外，还让优生帮差生，例如通过小组合作的形式，班级内部形成互帮互学的局面。年，班上有个学生叫孙伟，数学基础较差，在学习函数时，老师讲了一遍，之后小组长又讲了一遍，他还是不能领会。王老师就将孙伟叫到办公室，不厌其烦，将知识前后勾连，最终让他掌握。
王老师坚持钻研课堂教学艺术，讲课思路清晰，简洁、透彻、风趣。如何在有限的时间内提高课堂教学的效率，是每个老师都应当认真思考的问题，王老师在这方面做得比较好。在《二次函数》一章中，引导学生回顾学习一次函数的过程和方法，类比得出研究二次函数的方法，学生易于接受。
王老师同时注重作业与考试的反馈与总结补偿。王老师一般当天考试，次日讲评。对于做题中出现的典型问题，王老师会在班上统一讲解，总结规律，再作补偿练习。他让学生将易错题整理在错题本上，抽空翻阅，避免再错；他自己抽空了解情况，个别督促。
总之，为了学生的发展，王老师舍小家、顾大家，一周七天，除了周六、周日，他都与学生在一起，而且周日下午就要到校。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，尽管前路漫漫，但在教学这条路上，王老师将继续一如既往的耕耘、探索和追求，为学生的将来服务，为学生的一生奠基。
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