上世纪八九十年代，成都双流有三所中学被誉为双流教育的“三驾马车”，为建设西部教育强县作出了贡献，它们分别是：中和中学、双流中学、棠湖中学，因其各自鲜明的办学特色，不断地吸引着成都乃至全省各地学子聚集，留下了一段迄今都在传唱的教育佳话。
随着成都不断发展，中和划归成都高新技术产业开发区，从双流的一个边界小镇，摇身一变融入成都主城区。从过去人们眼里的“老破旧”蜕变为今时今日的发展腹地，时间带走了很多，但唯独中和中学依然是人们熟悉的样子，是许多人再熟悉不过的日常。
初夏时节，民盟成都市高新区总支副主委、成都中和中学校长陈伦全接受记者采访，面对周围新办学校的快速崛起，他坦言这既是压力也是挑战。“在未来的竞争中，中和中学将依然保持自身的核心优势，不断超越自我，为更多的学生提供更高水平的优质教育。”
大刀阔斧推改革
为师生创造优质教育环境
年，中和中学从双流“搬到”成都高新，城南拥有了唯一一所近百年的“老中学”。年，陈伦全从电子科技大学实验中学副校长调入中和中学，成为学校的第19任校长。
尽管学校前一年已成功升格四川省一级示范校，晋升优质学校行列，但初来乍到的陈伦全，还是因眼前的一幕感受到了极大压力，“每到中午，多名学生在外用餐，他们的卫生安全、交通安全，如何才能得到保障？”现实是学校受制于办学条件，食堂仅能提供多名师生及教职工同时就餐，“学生在校外，缺乏有效监管，难免出现一些不良行为，导致外界对中和中学的评价不高。”陈伦全揪心地说道。为了改善办学条件，缓解教育用地紧张，他盯上了隔壁即将搬迁的中和职中。
年夏天，陈伦全找到相关部门，成功获得相关部门的支持与帮助，拿到了隔壁校区的使用权，经过重新装修后，中和中学初中部搬入新校区，学校实行统一封闭式管理，“就餐难”很快得到了缓解。
中和中学新校区
这只是第一步。硬件升级的背后，陈伦全提出加强三风（校风学风教风）建设，即“清净校风、清正教风、清新学风”三位一体清风工程，调动教师工作积极性，对做出成就的教师给予着重奖励，包括评优评先等。这种“以人为本”的务实做法在短时间内提升了教师精神面貌，大家你追我赶，互相学习，中和教风焕然一新，也为学生带来了高质量教育体验。
“教师是一个特殊的群体，只加压也不行，总结起来就是一句话：做人的工作，把人的积极性调动起来，才能不辜负学生的大好青春。”这是陈伦全对教师管理的要求，也是自己一直坚守的准则。
做学生喜欢的老师
上世纪80年代，十几岁的陈伦全从四川广安师范学校毕业后，分配到武胜县乐善初中任教初二及班主任，凭着对学生的尽心尽责、无私付出，他很快赢得了学生们的爱戴和家长们的赞誉，从教的第一年就评上了县优秀教师。校长看重他年轻有为，欲调他去任教复读班班主任（注：复读班是特殊时期考中师中专的班级），学生舍不得，不想走，哭闹着求陈伦全留下来。
校长见状，狠心把学生书包一件一件往外抛......时至今日，陈伦全仍然记得那个场景，这给初入教坛的他上了生涯“最生动的一课”，从那时起，从教的信心与决心再也没有动摇过。
年，陈伦全就任南充一中校长，短短几年时间，学校从一所薄弱学校成长为优质名校，高考出口名列南充市前列，出色的办学成绩引发社会持续
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